Nom de l'auteur : Rania Kassir

Si vous avez déjà entendu parler de Haiku, Sonnet ou Opus sans vraiment savoir lequel utiliser, vous n’êtes pas seul. Cette confusion est fréquente, notamment chez les cliniciens qui découvrent ces outils. Elle ne vient pas tant de la technologie elle-même que de la manière dont elle est présentée, souvent à travers une multiplication de noms qui donnent une impression de complexité. Un thérapeute me disait récemment : « Je vois passer tous ces noms, mais je ne sais jamais lequel choisir. » Cette remarque illustre bien le problème. Face à cette diversité, il devient facile de se sentir dépassé, voire de renoncer à utiliser ces outils pourtant prometteurs. Une manière plus simple de s’y retrouver consiste à changer de perspective. Plutôt que de se demander quel est le meilleur modèle, il est plus pertinent de se poser une autre question : de quel niveau de soutien ai-je besoin pour cette tâche ? Cette approche permet de ramener l’outil à sa fonction, et non à son nom. Dans cette logique, Claude peut être compris comme une échelle. À un premier niveau, Haiku correspond à des usages rapides et simples. Il est particulièrement utile pour reformuler un texte, résumer des notes ou organiser des informations, sans mobiliser un raisonnement clinique approfondi. Un cran au-dessus, Sonnet représente un équilibre particulièrement adapté à la pratique quotidienne. Il permet de rédiger, structurer et clarifier des contenus cliniques avec une qualité suffisante pour être directement utilisable, ce qui en fait souvent un choix naturel pour de nombreux thérapeutes. Lorsque les situations deviennent plus complexes, Opus entre en jeu. Il permet d’explorer des hypothèses, de structurer une formulation de cas ou d’analyser des situations cliniques plus nuancées. Son utilisation est plus exigeante, mais elle se justifie lorsque la profondeur de réflexion devient essentielle. À un niveau encore plus avancé, Fable et Mythos introduisent des différences dans la gestion de la sécurité et de la liberté de réponse. Fable privilégie la prudence et les garde-fous, tandis que Mythos offre plus d’ouverture, dans des contextes qui nécessitent un cadre maîtrisé. Cependant, un développement récent introduit une limite importante : le gouvernement des États-Unis a émis une directive de contrôle des exportations suspendant l’accès à Fable 5 et Mythos 5 pour les ressortissants étrangers, qu’ils se trouvent à l’intérieur ou à l’extérieur des États-Unis. En pratique, ces systèmes peuvent donc devenir soudainement indisponibles pour de nombreux utilisateurs. Penser ces outils comme une échelle permet de retrouver une logique familière aux cliniciens. Dans la pratique, il s’agit déjà d’ajuster son niveau d’analyse, ses outils et sa précision en fonction des besoins du patient et de la situation. L’IA s’inscrit simplement dans cette continuité. En définitive, l’objectif n’est pas de maîtriser chaque nom, mais de comprendre cette gradation. Une fois intégrée, elle rend l’outil plus accessible et plus cohérent. L’IA peut alors devenir un véritable support du raisonnement clinique, à condition de rester utilisée avec discernement et responsabilité.

Lors d’une récente séance de supervision, un stagiaire a proposé l’idée d’un outil simple permettant à un patient de suivre son humeur entre les séances. Il y a peu, cette idée serait restée théorique en l’absence de développeur. Aujourd’hui, avec la mise à disposition récente de Codex Sites par OpenAI, une idée formulée à l’écrit peut être transformée en application fonctionnelle, accessible via un simple lien. Cela modifie non seulement ce que nous pouvons concevoir, mais aussi notre manière de penser l’application des idées en contexte clinique. Ce basculement ne tient pas uniquement à un gain de rapidité. Il transforme en profondeur la manière dont les cliniciens élaborent, testent et ajustent leurs interventions. Là où la création d’un outil numérique nécessitait auparavant une chaîne complexe, conception, design, développement, tests et déploiement, impliquant du temps et des compétences spécialisées, une partie de ce processus peut désormais être directement soutenue par l’IA. Une idée peut ainsi devenir rapidement un prototype, puis un outil utilisable et modifiable. Cela ouvre la voie à la création de supports cliniques variés : suivi de l’humeur, outils de psychoéducation, carnets de stratégies ou activités interactives adaptées aux besoins spécifiques des patients. Cette évolution s’inscrit dans la perspective de l’« esprit étendu », où les outils technologiques viennent soutenir les capacités de raisonnement, d’organisation et d’exploration clinique. L’IA ne se limite plus à un rôle technique : elle peut devenir un appui au raisonnement clinique, à condition d’être utilisée avec rigueur et discernement. Elle transforme également la manière dont les cliniciens envisagent leur rôle. Certains peuvent progressivement se positionner non seulement comme praticiens, mais aussi comme concepteurs d’outils numériques simples. Cette évolution peut être source d’autonomie, mais aussi d’incertitude, notamment en l’absence de formation technologique formelle, ce qui souligne l’importance d’un accompagnement adapté pour en faire un usage responsable. Pour autant, la facilité de création ne garantit pas la pertinence clinique. Un outil peut être fonctionnel sans être utile, ni fondé scientifiquement. Cela impose de maintenir une pratique exigeante, ancrée dans un cadre théorique clair, des objectifs définis, des données probantes, une compréhension fine du patient et une évaluation continue des effets. Les considérations éthiques sont, dans ce contexte, centrales. Les cliniciens restent responsables des outils qu’ils conçoivent ou utilisent et de leurs effets sur les patients. La transparence concernant le fonctionnement, la gestion des données et les limites de ces outils est essentielle. Les patients doivent pouvoir comprendre ce qu’ils utilisent et les implications possibles pour leur prise en charge. En définitive, ces transformations invitent les thérapeutes à adopter une posture plus active dans la conception d’outils adaptés à leur pratique, tout en restant vigilants face aux enjeux de confidentialité, de consentement, de validation clinique et de supervision humaine. Si la distance entre l’idée et sa mise en œuvre se réduit considérablement, la responsabilité clinique, elle, demeure inchangée.

Dans la pratique clinique quotidienne, de nombreux traitements commencent à utiliser des outils d'IA pour résoudre des notes, organiser l'information ou soutenir leur réflexion diagnostique. Ces outils peuvent être utiles, mais ils soulèvent une question importante : comprenons-nous vraiment leur fonctionnement ? Le lancement d=Apertus, un modèle d=IA open source multilingue développé en Suisse, invite à répondre non seulement à ce que l=IA peut faire, mais aussi au départ de confiance que nous pouvons lui accorder. Un concept central d'Apertus est la souveraineté numérique, c'est-à-dire le contrôle sur l'emplacement et l'utilisation des données. Pour les thérapies, cela est notamment crucial en raison de la sensibilité des informations patients. Lorsque les systèmes d'IA sont détenus par de grandes entreprises étrangères, la gestion des données manuscrites sous de clarté. Apertus vise à offrir un contrôle plus local, en meilleure équation avec les exigences éthiques et juridiques du secteur de la santé. De nombreux outils d'IA existent, comme ChatGPT, sont capables mais peu transparents. Nous observons les résultats sans toujours comprendre comment ils sont produits. Pour des cliniciens formés à un raisonnement rigoureux, cela peut généraliser un malaise. Apertus propose une approche plus ouverte, permettant aux experts d'examiner et de comprendre le fonctionnement du système, favorisant ainsi un usage plus clair. Une autre caractéristique importante d'Apertus est sa capacité multilingue. En thérapie, la langue joue un rôle central dans l'expression des patie

Allons-nous un jour arrêter le développement de l’IA ? À mesure que ces systèmes gagnent en intelligence, une question plus profonde émerge : à quel moment décidons-nous que, pour l’humanité, la limite est atteinte ? En mai 2026, le pape Léon XIV a contribué à ce débat mondial en avertissant que l’intelligence artificielle ne doit pas retirer aux humains la prise de décision morale. Bien que son message soit général, il résonne particulièrement dans la pratique clinique, où efficacité, innovation et responsabilité éthique sont déjà étroitement liées. Dans les soins quotidiens, l’IA se manifeste souvent de manière discrète. Elle résume les antécédents des patients, rédige des comptes rendus ou suggère des diagnostics. Ces outils peuvent alléger la charge administrative, mais leur influence n’est pas neutre. Avec le temps, ils modifient la manière dont les cliniciens organisent l’information et abordent la prise de décision. Cela soulève une question essentielle : où se situe réellement le jugement clinique ? Le raisonnement clinique a traditionnellement été un processus réflexif, ancré dans l’expérience humaine et l’interaction avec le patient. À mesure que l’IA propose des interprétations prêtes à l’emploi, le risque apparaît que certaines étapes de ce raisonnement deviennent moins délibérées, même de façon non intentionnelle. La responsabilité, toutefois, demeure pleinement humaine. Les cliniciens restent comptables de l’évaluation et de la décision d’accorder ou non leur confiance aux productions de l’IA. Cela nécessite un engagement actif, en se demandant non seulement « que suggère cet outil ? », mais aussi « pourquoi, et dois-je m’y fier ? ». Au-delà du champ de la santé, certains experts et acteurs du secteur de l’IA appellent déjà à ralentir son développement, soulignant la nécessité pour la société de s’adapter. Le débat ne porte plus uniquement sur les capacités, mais sur le rythme d’intégration. La transparence constitue une autre source de préoccupation. De nombreux systèmes d’IA ne permettent pas d’expliquer clairement leurs conclusions. En pratique clinique, où les décisions doivent être compréhensibles, cela crée des tensions, d’autant plus que les patients recherchent du sens, et pas uniquement des résultats. Les biais et les inégalités complexifient encore la situation. Les systèmes d’IA reflètent les données sur lesquelles ils sont construits, susceptibles de contenir des biais sociaux et culturels. Par ailleurs, l’accès aux outils avancés reste inégal, soulevant des questions d’équité dans la qualité des soins. Au fond, l’expansion rapide de l’IA interroge la nature relationnelle du travail clinique. La thérapie ne se réduit pas à l’information : elle repose sur la présence, l’ajustement et la relation humaine. Une dépendance accrue à l’IA risque de filtrer l’expérience des patients à travers des systèmes prédéfinis, plutôt que de l’explorer pleinement. La question n’est donc pas de savoir si l’IA doit continuer à se développer, mais jusqu’où elle peut aller sans cadre éthique plus clair. L’arrêter est irréaliste, mais avancer sans réflexion comporte des conséquences réelles. Pour les cliniciens, cela implique de maintenir une posture active et critique, d’utiliser l’IA comme un soutien et non comme un substitut, et de rester transparents avec les patients. Plus largement, cela appelle à un effort collectif pour que l’innovation ne dépasse pas la responsabilité. En définitive, il ne s’agit pas seulement d’une transformation technologique, mais d’un changement profondément humain. L’enjeu n’est pas uniquement de comprendre ce que l’IA peut faire, mais de décider, de manière réfléchie et consciente, où tracer la limite.

Happy Brain Training a été conçu pour dépasser la théorie et favoriser une transformation concrète et opérationnelle. Au cours de l’année écoulée, mon activité s’est développée à travers différents pays, formats et communautés, guidée par un objectif clair : aider les thérapeutes à utiliser l’IA de manière réellement impactante. Mon approche est simple dans son principe, mais puissante dans sa mise en œuvre. Je forme les thérapeutes à utiliser efficacement l’IA en thérapie, en mettant l’accent sur des applications concrètes qui améliorent l’efficacité, la créativité et les résultats cliniques. Mes programmes de formation sont structurés comme un parcours progressif. Les thérapeutes commencent par acquérir des bases solides, en comprenant l’IA générative et des outils comme ChatGPT, puis évoluent vers la création de supports thérapeutiques personnalisés, avant d’aborder des études de cas avancées et une planification complète des prises en charge assistée par l’IA. Chaque étape vise à renforcer la confiance, l’autonomie et l’impact clinique. Tout au long de ce parcours, nous explorons également le prompt engineering, la productivité et l’utilisation de l’IA comme outil de soutien pour les patients. Les programmes ont évolué, passant d’interactions de base à des contenus structurés, des techniques spécifiques et des applications adaptées à chaque spécialité. Des solutions ciblées sont également proposées aux professionnels souhaitant optimiser leur efficacité et rationaliser leur organisation. Au-delà des programmes structurés, je propose des séances de conseil individuelles, offrant un accompagnement personnalisé en fonction des enjeux propres à chaque thérapeute. Mon approche reste ancrée dans les réalités du terrain, qu’il s’agisse de communication, de langage ou de troubles complexes tels que l’aphasie, la dysarthrie ou la dysphagie. L’apprentissage ne se limite pas à un lieu. Mes formations en présentiel ont été dispensées dans plusieurs villes, de Luxembourg à Vienne, en passant par les pays baltes, Lyon et la Belgique, contribuant à un mouvement international en expansion. Parallèlement, les webinaires et les formations en ligne connectent des thérapeutes sur plusieurs continents. J’ai accompagné des professionnels en Europe, au Moyen-Orient, en Amérique du Nord, en Asie et en Australie. Aujourd’hui, plus de 2 500 thérapeutes à travers le monde ont été formés, chacun contribuant à une transformation globale de la pratique thérapeutique. À travers tous ces pays, un constat s’impose : nous partageons les mêmes défis. Si nos pratiques diffèrent, nos besoins fondamentaux restent profondément similaires, nous unissant dans une dynamique commune. Mes ateliers et événements en direct sont interactifs, pratiques et immédiatement applicables. Pour soutenir ces apprentissages, j’ai développé un prompt book, une ressource prête à l’emploi permettant de créer des supports thérapeutiques personnalisés, adaptés à tous les âges et besoins cliniques. Ce qui distingue cette approche ne réside pas uniquement dans l’offre proposée, mais dans la manière de penser. Tout est centré sur le thérapeute, fondé sur une expertise en IA, et conçu pour un usage concret. Il ne s’agit pas seulement d’apprendre l’IA, mais d’apprendre à en faire un levier de transformation.

Il y a un an, Happy Brain Training naissait d’une conviction forte : l’intelligence artificielle générative peut devenir un véritable levier pour les thérapeutes, à condition d’être comprise, encadrée et utilisée avec discernement. J’ai créé Happy Brain Training pour faire dialoguer deux univers qui, aujourd’hui, ne peuvent plus évoluer séparément : l’expertise clinique et l’innovation technologique. L’objectif n’a jamais été de remplacer l’humain, ni de transformer les thérapeutes en techniciens de l’IA. Il s’agit plutôt de leur donner des repères concrets pour intégrer ces outils dans leur pratique, de manière responsable, efficace et profondément clinique. Au départ, ce projet était une idée. Il est devenu, au fil des mois, un espace de formation, de réflexion et de partage, où les thérapeutes peuvent explorer de nouvelles façons de penser, de créer et d’accompagner leurs patients. Pourquoi cette newsletter ? Lorsque j’ai commencé à travailler sur l’IA générative appliquée à la thérapie, une chose est vite devenue évidente : ce domaine évolue très vite. Nouveaux modèles, nouvelles fonctionnalités, enjeux de confidentialité, sécurité des données, régulation, impact écologique, limites cliniques… rester informé est devenu un véritable défi. C’est pour répondre à ce besoin que la newsletter Happy Brain Training a été créée. Chaque semaine, elle a pour objectif de rendre l’IA plus accessible, plus claire et plus utile pour les thérapeutes. Elle ne se limite pas à présenter des outils. Elle propose aussi des analyses, des exemples concrets, des pistes d’application en séance et des repères pour développer une utilisation éthique et réfléchie de l’IA. L’enjeu est simple : permettre aux professionnels de gagner du temps, de créer des supports plus personnalisés, de soutenir leur raisonnement clinique et d’enrichir leur pratique, sans jamais perdre de vue la qualité de la relation thérapeutique. Une communauté internationale et pluridisciplinaire En un an, cette newsletter est devenue bien plus qu’un simple canal d’information. Elle a permis de rassembler une communauté internationale de thérapeutes, issus de disciplines variées et de contextes très différents. De l’Europe au Moyen-Orient, de l’Afrique à l’Amérique du Nord, de l’Asie jusqu’au Canada, une même réalité se dessine : nous partageons souvent les mêmes défis. La charge administrative, le manque de temps, la nécessité de personnaliser les supports, la complexité des situations cliniques et le besoin de rester à jour concernent de nombreux professionnels, quelle que soit leur spécialité. Cette communauté montre que les thérapeutes ne sont pas seulement en train de s’adapter à l’IA. Ils participent activement à façonner son usage, en gardant au centre ce qui fait la force de leur métier : l’écoute, l’analyse clinique, la créativité et la relation humaine. Aujourd’hui, je suis fière de célébrer une année de la newsletter Happy Brain Training, une année de partage, d’apprentissage collectif et de développement aux côtés d’une communauté de professionnels curieux, engagés et ouverts au changement. Tout au long de ce parcours, j’ai eu l’opportunité de rencontrer des thérapeutes inspirants dans différents pays, et de vous rencontrer. Ces échanges continuent de nourrir mon engagement à m’adapter, évoluer et avancer. Même lorsque le rythme est soutenu, ils rappellent pourquoi ce travail est essentiel. Ce qui n’était au départ qu’un moyen de rester connecté est devenu bien plus : un espace de réflexion, d’inspiration et de progression.