الذكاء الاصطناعي في علم النفس وعلم النفس العصبي

يتقاطع الذكاء الاصطناعي وعلم النفس المعرفي في الاهتمام بعمليات مثل الانتباه والذاكرة واللغة وحلّ المشكلات واتخاذ القرار، غير أن المخرجات الحاسوبية لا تعادل الإدراك البشري. وينبغي أن يساعد التدريب على الذكاء الاصطناعي في علم النفس المعرفي المختصين على التمييز بين النماذج والأنماط المفيدة من جهة، والأدلة السريرية الخاصة بفرد بعينه من جهة أخرى.

وفي الممارسة، قد يلتقي علم النفس المعرفي والذكاء الاصطناعي عند إعداد أطر المقابلات، أو تنظيم المعلومات الخلفية، أو إعداد مواد تثقيفية ميسّرة، أو استكشاف أسئلة بحثية. ويجب أن يظل التمييز بين الذكاء البشري والذكاء الاصطناعي في علم النفس المعرفي واضحًا: فالذكاء الاصطناعي يقترح نصوصًا أو أنماطًا، بينما يدمج المختص التاريخ المرضي والملاحظة والمقاييس المقنَّنة والسياق والاستدلال المهني.

وفي مجال الذكاء الاصطناعي في علم النفس العصبي، تكتسب هذه الحدود أهمية خاصة. فلا يجوز أن يحلّ الذكاء الاصطناعي العام محلّ التطبيق المقنَّن للاختبارات، أو التصحيح، أو التفسير المعياري، أو تقييم الأهلية، أو التشخيص، أو التوصيات الفردية. ويمكنه دعم المهام الجانبية فقط حين تكون الأداة ومسار البيانات والاستخدام المقصود مسموحًا بها ومناسبة مهنيًا.