Il n'a fallu que quelques jours après la sortie de GPT-5 par OpenAI pour que l'internet soit déjà revenu d'exemples surprenants, parfois même insolites, de ce que les gens ressent à en faire. Du beatboxing à la conception de jeux, les premières démonstrations montrent à quel point ce modèle de nouvelle génération est capable et polyvalent.
Mais au-delà de ces expériences ludiques, que signifie cette évolution pour nous, orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues et enseignants ? Les mêmes fonctions qui permettent à GPT-5 de créer de la musique ou des jeux qui peuvent-elles également soutenir notre travail quotidien auprès des enfants et des familles ? Explorons quelques usages déjà réalisés et imaginons-les dans un contexte thérapeutique.
Musique, rythme et entraînement à la prosodie
Un exemple marquant concerne la capacité de GPT-5 à généraliser un rythme de beatbox. Cela peut ressembler à ce qu'est un divertissement créatif, mais les implications thérapeutiques sont réelles. La recherche montre que l'engagement musical et rythmique peut soutenir la prosodie, la fluidité et les compétences de communication sociale chez les enfants avec TSA ou trouble développemental du langage (Sharda et al., 2018). Imaginez pouvoir créer instantanément des pistes rythmiques adaptées à un enfant pour l'entrainement du rythme syllabique ou des scénarios d'accenturation — GPT-5 est possible.
Construction interactive et raisonnement spatial
Un autre utilisateur a acquis, avec GPT-5, un éditeur de construction industrielle permettant de déplacer, redimensionner et transformer des objets. En thérapie, des outils similaires pour renforcer les fonctions exécutives, la planification et les compétences de raisonnement spatial. Les enfants avec TDAH, par exemple, bénéficiant d'activités structurelles et manipulatives qui stimulent la mémoire de travail et les capacités de séquençage (Diamond, 2013). Plutôt que d'utiliser des fiches statistiques, les thérapies pourraient proposer des tâches interactives, pilotées par l'IA, qui s'adaptent en temps réel aux réponses de l'enfant.
Transparence et confiance envers l'IA
Un progrès majeur côté dans la meilleure gestion de l'incertitude par GPT-5. Contrairement aux modèles antérieurs, il reconnaît plus ouvert lorsqu'il ne connaît pas une réponse, produisant ainsi les « hallucinations ». Pour nous, cela améliore la fiabilité de l'IA comme soutien à la prise de décision clinique, à la communication avec les parents ou même à la recherche académique. La confiance est essentielle — et GPT-5 va dans la bonne direction.
Gamification et motivation
Des jeux complets, allant des « tireurs de gobline » à des clones de Pokémon, sont déjà génériques par GPT-5. Cela peut ressembler à une anecdote, mais la gamification est un levier puissant en thérapie. Les études montrent que les jeux numériques peuvent améliorer de manier significativement et la motivation des enfants présentant un TSA, une dyslexie ou d'autres difficultés d'apprentissage (Whyte et al., 2015). Avec GPT-5, les thérapies pour créer en quelques minutes des jeux personnalisés — intégrant des cibles lexicales, des scénarios sociaux ou des questions de compréhension — le tout sous une forme lumineuse et motivante.
Entraînement cognitif et rééducation
Un autre constat frappant concerne la performance de GPT-5 en programmation compétitive, où il surpasse grandment d=autres modèles d=IA. Ou, la programmation n'est rien d'autre qu'un établissement de résolution de problèmes — un pilier de nombreux programmes de rééducation cognitive pour adolescents et adultes avec atteintes neurologiques. La capacité de GPT-5 à généraliser des activités de résolution de problèmes structurels, mais stimulants, pourrait être adaptée en thérapie pour travailler les fonctions exécutives, la mémoire de travail et la flexibilité cognitive.
Avantr avec prudence : opportunités et limites
Il est facile de sethousiasmer pour GPT-5, mais en tant que professionnel nous devons garder un équilibre entre enthousiasme et prudence :
- Protection des données : les informations des patients ne doivent jamais être introduites directement dans l'IA sans garanties de sécurité.
- Jugement professionnel : L'IA peut soutenir mais ne remplace jamais l'expertise du théâtre.
- Équité : il faut voiler à ce que ces outils ne creusent pas avant le fossé numérique pour les enfants qui disposent de moins de ressources.
Conclusion
Les premiers usages « insolites » de GPT-5 montre que l'IA n'est plus seulement un outil de soutien en arrière-plan. Elle doit un vétérinaire partenaire créatif — capable de générer musique, jeux, activités de résolution de problèmes et expériences interactives. Pour les thérapies et les éducateurs, c'est la voie à des approches plus personnalisées, engagées et adaptées.
Notre défi est désormais de canaliser cette puissance de manœuvre réfléchie, en l'ancrant dans la science, l'éthique et l'empathie. Si nous y parvenons, GPT-5 pourrait nous aider à réinventer la thérapie pour la prochaine génération.